こんにちは。
のんびり学習「まるっと」のどんぐりさんです。
暇の極みだね。
休校２か月目、暇すぎて何にでも遊びに変えます。
さて、どんぐりでは言ってはいけない言葉があります。
それが
「分からない」
「習ってない」
「分からない」と言ってしまうと、
「習ってない」と言ってしまうと、
分からなくても、習っていなくても、こういうことかな、
先日息子(新小３)がこんな問題を解きました。
２ＭＸ５８
「ある島に２本足デジモンと４本足デジモンが同じ数だけいました。数えてみると、全部で３６００匹でした。ところが、ある時２本足デジモンと４本足デジモンの間で戦いが起こり、４本足デジモンの足がすべて３本足になってしまいました。今、この島にいるデジモンの足の数はみんなで何本でしょう。」
４桁の問題は初めてです。
今まで桁が大きくなると苦手意識が強くなり、どうすれば…
まず、全部で3600匹いて、
どうやって考えたの？と聞くと、
「3000は1500と1500に分けられて、
こんなにあっさり答えられたことにちょっと拍子抜けした私。
それから、問題を全て聞き終えたあと
「え…。3600匹ぶん全部数えるの～？！」
とマスオさんが驚いたときの声で、うひゃーとなってました。
「あ、でも、待てよ。2本足のと
」
と絶句…。
習ってないからできない！とならなかったのは、「教えない、
こんな問題を週に１、２問だけ解き続けてもうすぐ２年になります。
たくましくなったなぁと感じます。
新学期に入っても休校続きで、勉強の遅れが心配だとか、
私もどんぐりをしていなければ、同じように心配したと思います。
きっとこれからしばらくこんな状況は続くだろうし、子どもたちが大人になる頃にも「習っていない」問題はたくさん出てくるでしょう。
だからこそ、今まで与えられるだけだった、指示を待つだけだった学習方法ではなく、自分で考え、道筋を立てて答えにたどり着く学習方法が必要だと思っています。
習ってないけど、自分なりに考えてやってみる。
そんな風に言える子どもたちが増えたら、豊かな世界になるだろうなぁ。
今それぞれの場所でがんばってくれているどんぐりっ子たちが、これからどう育ってくれるのかとても楽しみです＾＾
現在、新型コロナの影響で教室は閉めておりますが、通信添削コースはいつでも受け付けております＾＾
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考える力と読解力を育む教室「どんぐりタイム」
- 場所 大分市賀来新川公民館
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